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Alumnos y profesores utilizan recursos digitales para estudiar a distancia durante el cierre de la escuela de flamenco, mientras el personal teletrabaja y presta atención online y telefónica

"El mundo se puede parar, pero el flamenco nunca se va a parar porque va dentro del alma". En un mensaje de audio enviado a su grupo de alumnos de cante por whatsapp, el maestro José de la Tomasa ha resumido lo que, en estos días de cierre preventivo por el coronavirus, está viviendo la Fundación Cristina Heeren de Arte Flamenco. En cuanto las autoridades aconsejaron detener toda educación presencial y la institución comunicó oficialmente su colaboración, el equipo docente, directivo, académico, administrativo y técnico del centro se puso en marcha para proporcionar apoyo digital al alumnado, tomando como bases el aula virtual y la aplicación de gestión docente ya operativas. Todo un reto para un centro de estudios con un ochenta por ciento de carga lectiva de carácter práctico. 



Como explica Pepa Sánchez, directora académica de la escuela, "no podemos suplir la esencia presencial de nuestro plan de estudios, ni el contacto en vivo entre cantaores, guitarristas y bailaores, pero sí podemos ayudar a los alumnos con lecciones técnicas, recursos y correcciones, utilizando herramientas digitales a nuestro alcance en teléfonos móviles, tablets y ordenadores". Así que, con ayuda de los coordinadores de cada área, la dirección académica ha elaborado un planning de estudio a distancia, orientado al repaso de contenidos impartidos en lo que va del segundo semestre, de cara a la preparación de los primeros exámenes parciales. "La operativa es muy compleja, pero nos compensa el enorme esfuerzo que están realizando tanto los alumnos, como los profesores y auxiliares. A todos nos está emocionando la generosa respuesta de esta familia que es la Fundación Cristina Heeren, más unida que nunca... a pesar de la distancia", confiesa Sánchez.  

 

En el Área de Cante, bajo la supervisión de Sánchez, los alumnos están participando en vídeo-conferencias por Skype para estudiar técnica vocal con la profesora Liliana Aracil y estilos con María José Pérez y Esperanza Fernández, mientras que Manuel Romero y José de la Tomasa interactúan en grupos de whatsapp, intercambiando audios con ejercicios, dudas, consejos y correcciones. Para ello, los guitarristas auxiliares les van proporcionando grabaciones para que los cantaores cuenten con soporte musical y se coloquen en sus respectivos tonos. En el Área de Guitarra, coordinada por el guitarrista y profesor de lenguaje musical Kaveh Nassehi, las jornadas están comenzando con las tablas técnicas de Niño de Pura, Pedro Sierra y Carmelo Picón, que facilitan ejercicios en vídeo por grupos de mensajería telefónica o vídeo-conferencia, con el apoyo de sus auxiliares. Mientras tanto, Pedro Barragán está elaborado, de forma complementaria, tutoriales específicos, incluyendo incluso consejos sobre cómo preparar el espacio de estudio en casa.

Y, con la coordinación de Elisa Vélez, en el Área de Baile, teniendo en cuenta la dificultad espacial, las profesoras Luisa Palicio, Beatriz Rivero y Coral Moreno, comparten lecciones en vídeo con las alumnas y alumnos de sus respectivos niveles para que practiquen tanto técnica como complementos, entre ellos, palillos y abanico. Al tiempo, Milagros Menjíbar y Javier Barón y atienden en grupos de whatsapp dudas y hacen correcciones a los ejercicios que los estudiantes les remiten. En la asignatura de "Tablao", las profesoras Patricia Lozano -coordinadora, además, de las materias troncales y optativas- y Rosi Navarro 'La Divi' proporcionan a los estudiantes material de estudio en audio y vídeo, interactuando para resolver dudas e indicar correcciones. Las asignaturas teóricas como "Teoría e Historia del Flamenco" de Pepa Sánchez y las optativas “Lenguaje y Teoría Musical” del profesor Nassehi, “Historia del Cante, el Baile y el Toque” de Barragán, "Español para Extranjeros" de Isabel Castaño y "Producción Escénica y Musical" de Daniel Muñoz se están impartiendo online, combinando vídeo-conferencias y recursos didácticos en el aula virtual y la aplicación docente. 





En paralelo, todo el personal administrativo teletrabaja para seguir atendiendo a los alumnos y gestionando los trámites disponibles online en la web oficial de centro. Además, el equipo está ya elaborando posibles reorganizaciones de calendario para recuperar horas lectivas presenciales, en la medida de lo posible, siempre teniendo en cuenta lo excepcional de la situación a escala internacional. La página www.flamencoheeren.com sigue actualizándose a diario, al igual que las redes sociales que, en estos días, no sólo difunden información y comparten recientes apariciones en prensa como el artículo "Flamenco en pureza" de Juan Ruesga en Diario de Sevilla, sino que alivian las jornadas de confinamiento rescatando de sus archivos vídeos y fotos de clases y actuaciones, material que los seguidores están agradeciendo y respaldando con cientos de likes y miles de reproducciones. Un ejemplo, el primer minuto de la zambra que Pastora Galván, profesora invitada, ha montado en su cursillo de marzo: ya va para las 30.000 visualizaciones en Facebook. El flamenco no para... y la Fundación Cristina Heeren tampoco.



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